学校战线团组织扎实推进
青年马克思主义者培养工程

　　近段时期以来，各级学校团组织以大学生骨干培养为重点，深入实施青年马克思主义者培养工程，在培养体系、培养方式、保障机制等方面进行了探索，取得了积极成效。

　　一、建立大学生骨干分级培养体系。团中央制定的《大学生骨干培养工作实施细则》，明确了团中央、省级团委、高校团委不同层级的培养重点。一是团中央、全国学联建立“中国大学生骨干培养学校”，主要培养全国“211工程”学校学生会主席、研究生会主席，每年培养240人左右。二是各省（区、市）团委、学联建立省级大学生骨干培养学校，主要培养本地区非“211工程”高等学校、科研院所的学生干部，每年培养人数不少于200人。三是各高校团委建立的大学生骨干培养学校，主要培养本校学生党团组织、学生会和学生社团负责人，以及优秀学生党员、入党积极分子，每年培养人数不少于学生总数的2%。目前，团中央、全国学联先后举办3期“中国大学生骨干培养学校”，培养学生骨干677名。全国31个省（区、市）都启动了大学生骨干培养工作，超过8000名学生骨干接受了省级培训，近50万名学生骨干接受了校级培训。

　　二、探索符合大学生认知特点的培养方式。一是坚持理论学习与能力训练相结合。“中国大学生骨干培养学校”开设了“演讲与沟通”、“领导力提升”、“素质拓展”等形式新颖的能力训练课程，帮助学生骨干提高以社会化能力为核心的综合素质。北京大学团委采用话剧、访谈、论辩、游戏等多种形式，引导学生骨干思考如何做一个既善于思考又勇于实践的青年马克思主义者。浙江大学、浙江万里学院等引入情景模拟教学法，模拟设置政府决策、法律和政策制定、公共突发事件等场景，让学生骨干在模拟环境中获得能力体验。二是坚持社会实践与社会观察相结合。团江西省委依托井冈山红色资源，组织大学生骨干赴井冈山接受“红色教育”，促进大学生骨干了解国情，增强对党、对人民群众的朴素感情。团湖北省委开展的“大学生村官见习体验与支援行动”，团浙江省委开展的大学生“学习六个为什么，坚定信念跟党走”主题活动，引导大学生骨干围绕怎样看待党在推动改革开放中的重大作用、如何看待“中国发展模式”等一系列问题进行观察分析、学习讨论，使他们对国家的发展目标、发展道路有更加清醒的认识。三是坚持集中培训和日常学习相结合。在“中国大学生骨干培养学校”为期一年的培养期中，学校精心安排了理论学习、社会实践和期末结业3个阶段近一个月的集中学习。对非集中学习阶段，学校要求学员在平时参与一定数量的课题研究、志愿服务、挂职锻炼、活动实施等工作，采用学分制管理方式。此外，学校还建立了跟踪培养制度，使大学生骨干培养工作更加系统化。

　　三、健全大学生骨干培养工作的长效机制。一是积极争取政策保障。陕西省委组织部与团省委、省学联共同下发通知，规定“每年从大学生骨干中选拔一批优秀大学生投身基层建设，在他们参加选调生、公务员、大学生村官考录时给予政策支持”。团重庆市委联合市委组织部、市教委建立联席会议制度，共同协调推进大学生骨干培养工作，实现选拔、管理、考核、举荐、输送等环节的有效衔接。二是建设稳定的师资队伍。团北京市委建立的“首都大学生新世纪英才学校”从首都16所高校聘请专业教师承担教学任务，并从党政机关、企事业单位和科研院所聘请了30名导师，平均每名导师每期指导3—5名学员。重庆师范大学面向全校聘请大学生骨干培养导师，根据其课时量、学生评议系数认定教学量，并给予相应课时费。三是编发切合大学生骨干培养需要的教材。团中央组织有关专家学者、高校青年教师编写了《大学生骨干理论学习读本》和《大学生骨干领导力提升读本》。团湖北省委整合省内高校力量，编辑出版了《大学生骨干培养理论辅导读本》。团辽宁省委联合省委宣传部，组织省内有关专家学者撰写了《红色文化》系列丛书，作为大学生骨干培养补充教材。四是建立大学生骨干培养基地。团天津市委与天津港集团公司合作建立了大学生社会实践基地，为学生骨干搭建实践锻炼的平台。浙江省各级骨干培养学校先后与174家单位共建实践基地，组织学员利用假期深入到基层生产一线参加锻炼。