2009年暑期“三下乡”社会实践活动专题之十

中国计量学院积极构建“三化”体系
着力提升大学生社会实践成效

　　多年来，中国计量学院广大学生秉承“精思国计、细量民生”的校训，利用暑期主动走进社会、深入基层，在教师指导下，奔赴全国各地扎实开展主题突出、内容丰富、形式多样的社会实践活动。2009年，学校团委根据团中央、团省委等上级部门有关要求，在学校大学生社会实践与素质拓展工作领导小组的领导下，面向全校学生征集实践方案、公开答辩评比优秀实践团队，全校共组建了450余支实践团队，其中校级重点立项优秀团队50支。

　　一、实践内容多样化

　　在团队组建上，坚持把主题实践和发挥学生优势的专业实践相结合，丰富实践内容，拓宽实践形式。

　　1．展示建国六十周年成就，高扬主旋律。依托校院两级学生组织，组建了赴温州“伟大祖国，辉煌成就”宣讲、“闪闪红星”实践调研、赴山东“寻找解放记忆，献礼祖国60周年”调研、赴陕西“关注历史，传承经典”红色探寻等新中国成立60周年成就宣讲团。学生骨干们深入农村基层，举办报告会、座谈会，寻访老红军足迹，彰显革命精神；举办图片展、文艺演出、宣传板报，宣传新中国60年的发展成就。其中赴革命老区温州平阳县凤卧镇的“闪闪红星”实践团队，以“红色旅游的知识产权保护”为主题，先后开展了“红色旅游知识产权调研”、“看望老红军，搜集红色故事”、“千纸鹤传情祝福祖国”等系列活动，队员们不仅为老红军送去了从学校征集的DV祝福和由中国联通杭州分公司赞助的礼物，还在采访记录的基础上，为每一位革命前辈制作一本特殊的“个人简历”。老红军收到队员们为他们精心制作的一本本特殊的记录他们参加革命斗争以来的点滴和他们对于这段人生经历的真切感受的“个人简历”后，纷纷感慨“共和国没有忘记我们”。

　　2．发挥专业优势，服务地方科学和谐发展。为推动社会和谐发展，计量学子积极关注社会问题，组织了赴嘉兴的“浙江农民合作社现状调研”、赴慈溪的“土地流转”调查、赴温州的“楠溪江流域新农村建设与古村落文化保留”调研、赴新疆霍城的“责任、行动、成长”——计量学子霍城贸易经济发展调研、赴浙江和湖南两地的“农村医疗保障体系的政策及其落实情况”调查等实践团队，通过调研观察，增强对社会问题的正确、深刻认识。同时，充分发挥学生所学的标准、质量、食品安全等专业优势，先后组建了奔赴全国各地的“质量和安全年”调研宣传、“浙江省中小城镇电子产品质量与标准化对地区经济的影响”调查、面向浙江各县市的“质量进企业、标准进农村”宣传调研和食品安全知识宣传、赴仙居的“区域农业品牌建设和推广”等专业实践团队。活动中，各团队走访乡镇基层政府部门和企业，就产品质量监督、质量管理、质量人才需求等问题开展调查采访，走入社区、农村开展产品质量安全知识普及情况问卷调研，手把手、心贴心地向当地群众介绍产品质量标准法规，教给人们如何进行消费维权。

　　3．深入乡村学校，关注青少年健康成长。在学校青年志愿者总队的倡议下，校院两级志愿者组织和学生骨干组建了赴地震重灾区青川县的“用行动传递爱心，为梦想插上翅膀”主题实践、赴广元的“用行动传递爱心，为梦想插上翅膀”支教团、“同一片蓝天，心连心爱的传递”赴贵州梭戛乡逸夫小学支教团队，赴浙江各地的“与心灵相约，与健康同行——关注农村青少年健康成长之体验营”、浙江新农村青少年活动中心发展状况调研、乌镇青少年教育服务团、“点亮希望——农村义务教育现状调查”等实践团队。在四川灾区，队员们对灾区学生心理健康状况进行调研并通过心理互动游戏开展心理辅导，开设特长兴趣班为灾区孩子们带去丰富多彩的校园生活；在贵州梭戛乡逸夫小学，队员们开展了异地募捐书本、建设山区图书室，卡片祝福、微笑DV传情，讲台献真情、家教送温暖支教活动，建立山区学生档案、贫困生结对等活动。

　　二、实践过程导师化

　　为增强各团队的实践成效，学校大力鼓励专业教师和党政管理干部、辅导员等参与学生社会实践活动，在活动前选题、活动中实施、活动后提炼等方面给予实践团队全方位指导。采取“团队申报、教师自荐、部门选派、团委委派”相结合的方式，在教师自愿的基础上，今年共有近100位教师、管理干部担任了学生社会实践团队的导师，确保了各团队实践活动的顺利有效开展。学校视教师随团或不随团指导、团队实践地点、指导教师实际投入不同，给予每位教师每天4-8课时不等的课时补贴，计入教师工作量。

　　三、实践活动学分化

　　自今年开始，学校规定，学生社会实践时间不少于7天的，给予68学时，共计2学分，纳入学生第二课堂学分。要求各实践团队在开学后两周内通过举行社会实践“主题团日”活动、实践成果专题展等，交流总结社会实践成果和心得，校社会实践和素质拓展工作领导小组组织相关老师进行现场评阅，根据“主题团日”活动交流中反映的学生参与社会实践的深度、取得的效果及实践总结报告的质量等评分。