坚持团校办学政治方向
培养合格青年马克思主义者

同志们：

　　五天前我们迎来了伟大的人民共和国成立四十周年纪念日。正当全国人民仍然沉浸在国庆喜悦之中的时候，本年度南方团校工作研讨会在安徽省团校召开了。借此机会，我谨向四十年来，曾经和现在战斗在团校教育第一线为共青团事业作出了重大贡献的广大教职员工，致以崇高的敬意和亲切的问候!

　　这次南方团校工作研讨会，无论从哪方面看，都是一次很及时的会议。会上大家将围绕如何坚持团校办学的政治方向，如何保证在团校课程设置及教学计划中体现以马克思主义为主课等问题展开讨论，这些问题都是当前团校工作中需要进一步研究和明确的基本问题，我们希望这次会议在这些方面取得一些实质性的成果。

　　团校教育事业是党和国家教育事业的组成部分，担负着为党和国家培养青年工作者的职责。一九八七年召开的全国团校工作会议明确指出：团校教育要以马克思主义基本理论，党的路线、方针、政策，青少年工作理论和业务知识以及现代科学文化知识武装团的干部和其他青少年工作者，培养党性强、作风好、具有较高马克思主义理论水平、新时期青少年工作专业知识和技能的专门人才。两年来，各级团校围绕新时期团校教育的基本任务和全团干部培训规划的要求，教育和培训了大批团的干部，不断加强团校自身建设，成绩是显著的。但是应当看到，在团校工作中，如何坚持团校办学政治方向，培养合格的青年马克思主义者的问题，仍需要进一步加强认识。特别是经历了今年四、五、六月的这场政治风波后，讨论并进一步明确这一问题，对于加深认识，保证团校工作的健康发展，无疑是非常重要的。下面我就这个问题谈几点意见。

　　一、培养合格青年马克思主义者是团校的根本任务

　　纵观团校历史，我们可以清楚地看到，团校从创建伊始，就把培养青年马克思主义者、为党输送合格的革命事业的接班人作为自己的根本任务。一九四八年九月，在筹建中央团校时党中央就曾明确指出：“为什么要创办团校呢，是为适应全国胜利的形势，是为了适应团发展的需要。广大青年亟待我们组织他们，团结他们，教育他们，如果没有具有马克思主义毛泽东思想基础的有力骨干，要建立全心全意为人民服务的、真正的毛泽东式的青年团是不可能的。团校要培养具有新知识、新作风、新思想的干部，真正能继承老年人的革命事业。”四十年来，团校正是按照这一基本要求建设和发展的。虽然各个时期团校工作的重点有所不同，但培养合格青年马克思主义者的任务，始终摆在团校工作的核心地位。

　　党的十一届三中全会以后，改革开放为团校建设与发展注入了新的生机和活力，团校工作步入了蓬勃发展时期。同时，新的形势也对团校工作提出了更高要求。改革使我们面对着纷繁复杂的问题，在建设前无古人的具有中国特色的社会主义进程中，需要用马克思主义指导我们的行动。对外开放使我们面对着诸多的新情况。当先进东西与腐朽的东西一起涌进的时候，需要我们用马克思主义去辨别分析。改革开放中青年思想上产生的各种困惑、疑虑和认识上的偏差，需要我们用马克思主义去积极引导，帮助他们树立正确的世界观和人生观。可以说，改革开放对团干部的马克思主义理论水平提出了更高的要求。这一要求正是我们确立新时期团校办学方向的基点。

　　今年四月到六月，我们党和国家经历了一场关系到党和国家生死存亡的严肃的政治斗争。从我们了解的情况看，从这场由学潮到动乱最后北京发展为反革命暴乱的政治风波看，全国团校系统总的情况是好的，各团校的党政领导和广大教师站在党和人民的立场上，遵循党中央的正确决策，旗帜鲜明地做了大量工作，大多数团校没有师生卷入这场动乱，反映出团校具有良好的思想基础和政治基础。但是，也有少数团校程度不同地存在一些问题，个别问题还比较严重。某些团校的学生参加非法游行，某些教师利用团校的讲台宣传资产阶级自由化理论，支持和鼓动学生的错误行为，有的甚至参加非法组织，从事非法活动。虽然这在比例中是极少数极少数，但造成的社会影响是严重的，对党团事业也造成了损失。这些情况的出现，有大的环境因素的影响，但也暴露了一些学校在教学、思想政治工作以及教师队伍建设等方面存在的问题与不足。近几年来，团中央一再强调团校发展的政治方向，一再强调培养青年马克思主义者的教育目标，一再强调要建立一支政治思想素质过得硬的具有专业知识的教师队伍，但现在回过头来看，我们和有些团的组织在检查促进、推动落实方面工作做得还不够。这需要我们和从事团校工作的同志认真总结经验教训，切实加以改进。

　　应该看到，从一定意义上讲，团校教育在很大程度上是培养职业革命工作者以至职业革命家的一个重要开端，或者说是一个重要环节。把团校学员培养成为青年马克思主义者，不仅是共青团事业的需要，更重要的是坚持和发展社会主义，防止国际反动势力实行“和平演变”的战略需要。邓小平同志在分析春夏之交发生的政治风波时说，这场风波是国际上大气候和中国自己的小气候所决定的。江泽民同志在国庆四十周年大会上的讲话中也强调指出：渗透与反渗透、颠覆和反颠覆、“和平演变”与“反和平演变”的斗争，是长期的。对于这一点，我们必须保持高度的警惕。对于这些我们从事团校教育工作的同志要深刻领会。我想，是不是可以讲现在有两个战略，一个是我们坚持和发展社会主义的战略，一个是国际反动势力对社会主义国家实行“和平演变”的战略，这两个战略在争夺青少年，从一些国家的情况来看，两种争夺的形势是十分严峻的。我们应该从这样的高度来进一步认识团校培养的目标，认识培养青年马克思主义者的重要性、必要性和它的战略意义，各级团校要充分而又切实地认识到自己的历史责任。

　　二、坚持把马克思主义理论作为团校教育的主课

　　一九八七年全国团校工作会议明确提出：团校教育以马克思主义基本理论和青少年工作、专业知识为主课。八八年团中央和国家教委联合下发的《关于实现团校教育正规化的意见》再一次重申了这一要求。以马克思主义理论为主课，是由团校的培养目标所决定的，同时也是团校办出自己特色的重要体现。在经历了今年上半年的政治风波之后，我们对此应具有更高更清醒的认识。

　　坚持以马克思主义理论为主课，首先要明确开设马克思主义理论课的指导思想。应该指出，近年来有人把马克思主义理论降低到某一学术流派的地位进行教授是不对的，把马克思主义理论仅仅作为一门知识课列入教程也是不够的，必须强调，马克思主义是社会主义社会占统治地位的意识形态、指导我们思想的理论基础。因此，学校开设马克思主义理论课，目的不仅在于让学生和团干部懂得这门科学，更重要的在于帮助他们树立马克思主义的世界观和人生观，学会马克思主义的方法论，确立对马克思主义的坚定信仰。只有建立这样的指导思想，开设马克思主义理论教育课才能收到根本性的效果。

　　坚持以马克思主义理论为主课，从教学安排的角度，要保证足够的教学时间。关于学历教育中马克思主义理论课的必要学时，国家教委现有的要求是：大学本科理工类为二百一十学时，文科类为三百一十五学时；大学专科二、三年制分别为七十学时和一百四十学时。政教类马克思主义理论课学时应根据专业需要在此基础上增加。从目前各团校马克思主义理论课的学时安排看，有的达到三百学时以上，有的刚够一百学时，差异较大。我们认为，团校不同于普通高校，是培养青年马克思主义者的专门学校。团校开设的青少年思想教育等专业属于政教类专业，不能等同于一般的文科类专业。因此，团校系统开设的大学专科青少年思想教育专业和其他相近专业，马克思主义理论课教学时数原则上不低于国家教委规定的大学本科文科类马克思主义理论课学时标准。大学本科青少年思想教育专业应在此基础上再作增加。这方面，请团校教材编审委员会的同志汇同有关方面，进一步研究，拿出具体意见，报全团干部教育工作领导小组审定。

　　团校各种班次的短期培训，也应体现以马克思主义理论为主课的原则。有的同志认为团干部大都学习过马克思主义基本原理，需要的只是补充其他专业知识。应该看到，学习马克思主义不能搞一劳永逸，有一个不断学习不断加深认识的问题，还有一个学习和掌握马克思主义理论新观点的问题。团干部短期培训中，体现马克思主义理论为主课的原则，除根据不同班次安排一定学时精学主要理论课程外，还应体现在对党的现行路线、方针、政策的学习。前不久召开的团中央常委扩大会上，宋德福同志代表团中央书记处提出了下一阶段共青团的工作任务，其中要求团校配合学习贯彻党的十三届四中全会精神，编写辅导教材，制定培训规划，采取脱产或不脱产的形式，把团县委书记以上的干部轮训一遍。这既是近期对团校工作的具体要求，也体现了团中央书记处在团校办学方向上的一贯态度。

　　坚持以马克思主义理论为主课，要在教学内容上保证马克思主义理论的完整体系。从目前团校的马克思主义理论课教学情况看，大都存在只开设哲学、政治经济学，不开或者较少开科学社会主义的问题。马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，构成了科学、完整的马克思主义理论体系。在团校教学中必须坚持三个组成部分教学的完整性。同时还应相应开设中国革命史、中国社会主义建设史和党建理论等课程。学历教育部分的马克思主义理论教学可参照国家教委的有关规定，结合团校教育的需要设置；各种班次短期培训班的马克思主义理论课教学也要从马克思主义理论的完整体系出发，把握要点。教学中应根据不同教育规格的需要，选学代表性的经典著作，通过学习原著，帮助学员更好地掌握马克思主义的基本原理，也可考虑开设哲学思想史、经济学说史等课程，使学员全面地、历史地了解马克思主义的产生和发展。

　　坚持以马克思主义理论为主课，要密切联系社会发展的实际。马克思主义的精华在于，他不仅告诉人们怎样认识世界，更重要的是告诉人们怎样改造世界。马克思主义的这种实践性，正是马克思主义的生命力之所在。因此，在马克思主义理论教学过程中必须注意吸收我们党在新的历史条件下发展了的马克思主义的理论，用以解释社会生活中出现的新现象，从而增强马克思主义的现实指导性。要改进马克思主义理论课教学，使之深入浅出，生动活泼，从而增强这门课程的吸引力。现阶段贯彻理论联系实际的原则，要把重点放在帮助学生理解和掌握党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策上，使马克思主义理论的教学进一步落到实处。这里要强调一点是团校教育要重视和加强学生实习的环节，这是团校教育的特点，也是加强马克思主义理论教学理论联系实际的措施。要增加必要的实习比重，学员到基层团组织实习期间，可以提任一些适合的实际职务，压上工作担子，使之在实践中加深对党的路线、方针、政策的理解和认识，加深对社会生活的理解认识。

　　坚持马克思主义理论为主课，还应充分体现在其他学科的教学中。团校各个学科的教学都应以马克思主义理论为指导，把马克思主义的立场、观点、方法，运用到各门学科的教学当中。

　　三、加强以马克思主义基础理论课为核心的团校教材建设

　　团校教育坚持以马克思主义理论为主课，必须有高质量的教材作保证。全国团校教材编审委员会成立以来，经过全国团校的共同努力，一批适合团校教学需要的教材已经审定出版，一些教材正在编写之中，教材建设取得了一定的成果。但是，团校材料的状况仍不很十分乐观。从目前各团校使用的教材看，尤其是马克思主义理论课部分，自编教材少，选用教材多，自编教材中体现团校教育特色不够等问题仍不同程度存在。选用教材中也还存在着选用版本不十分适合、不能满足团校培养目标的需要，或教材本身带有严重缺陷等问题。如有的团校在青、少年思想教育专业马克思主义理论课的教材选用上，选择了用于理工科共同课教学的版本，这里就存在着一个不十分合适和不够的问题。再如，有的团校开设的政治学原理课，甚至直接选用西方的某种翻译本，在讲权力结构时，不讲党的领导，造成了学员的思想混乱。

　　根据目前团校教材建设的现状，加强政治理论课教材的建设是十分紧迫的任务。包括：原理课教材的编写和确定，原著课的经典著作选定和相关的哲学史、政治经济学说史等辅助课教材的编写等。同时，要根据不同层次的团干部岗位培训的需要，加紧着手编写相应层次的包括马克思主义基础理论在内的岗位培训教材。

　　在教材建设工作中，团校教材编审委员会要继续发挥管理协调作用。要集中力量，专门研究团校政治课教材建设问题，对团校目前使用的政治课教材有必要进行一次审定，需要自行编写并条件具备的应及早组织力量编写，对选用教材要严格把好政治关。

　　加强教材建设是保证教学质量的重要环节。各级团校要高度重视这项工作，从时间、经费、资料、社会调查等方面为教材建设提供应有的保证。

　　四、加强团校自身建设，牢牢把握团校办学的政治方向

　　团校自身建设方方面面，这里着重强调三个方面：

　　第一，要进一步加强团校领导班子的建设。这是保证团校办学政治方向的重要前提。评价团校领导班子，首先要看这个学校领导班子的政治素质，尤其是班子主要领导成员的政治素质。一九四八年中央团校建校时，党中央就曾明确提出：要挑选党性强、素质好的同志担任团校的领导。因此，各级团校领导班子成员，都应当加强政治理论学习，努力提高自身的政治素质，成为既有较高马克思主义理论水平，又熟悉青年工作和学校教育工作的行家。其次，要看这个学校领导班子是否团结一致。之所以要强调这一点，是因为一个时期以来，一些团校的领导班子中，出现了不团结的问题，个别团校已发展到了较为严重的程度。领导班子不团结，直接影响学校办学，甚至干扰了学校的正常教学秩序，这是极不应该的。有这样问题的团校，领导班子成员要认真开展批评与自我批评，按党性原则办事，求得问题的解决。问题严重，自身无法解决的，团的主管部门应及时进行调查处理，尽快解决问题。

　　加强团校领导班子建设，还应强调加强学校党组织的建设。最近下发的《中共中央关于加强党的建设的通知》明确指出：“高等院校实行党委领导下的校长负责制。试行校长负责制的范围不再扩大。已经试点而收效较好的，可以继续试验。无论实行何种领导体制，党委都是学校的政治核心，全面领导思想政治工作，管理干部。同时支持行政领导独立负责地工作，力戒包揽行政事务。”各团校应当按照中央的这一精神，加强学校党的建设，理顺学校领导体制，同时发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

　　第二，要加强团校教师队伍的建设。教师是学校办学的主体。教师队伍素质的高低，直接影响到团校办学的质量，影响到办学政治方向的正确体现。近几年，团校教师队伍不断发展壮大，这是令人可喜的。但其中也有需要我们引起重视的问题，主要是教师素质不很整齐，占团校教师队伍近百分之五十、年龄在三十岁左右的年轻教师还不能很好地胜任教学工作，少数教师受到资产阶级自由化思潮的影响，并自觉不自觉地带到教学中去影响学生，对此必须引起重视。加强团校教师队伍建设，首先必须加强团校教师的马克思主义理论修养，提高政治素质，增强政治上的坚定性，使团校教师不仅成为知识的传授者，而且以自己对共产主义事业、对马克思主义的坚定信念感染和教育学生，为人师表，真正做到教书育人。其次，要改善团校教师队伍的结构，马列主义教学的力量要相应加强，要注意从有团的工作实践经验的团干部队伍中选挑适合教学工作的人才充实教师队伍，使团校教师队伍的结构更加合理。需要强调的是，今后各团校在选调团校教师工作中，要汲取这次学潮中暴露出来的教师队伍方面的问题和教训，严格把好进人的政治关，切实保证团校教师队伍的政治素质。同时，要积极创造条件，有计划地提高团校教师的业务水平。学校党组织要帮助那些思想上受到资产阶级自由化思想影响的教师澄清思想，提高认识，端正教学态度，对于坚持资产阶级自由化思想不放的不能让他们上讲台，必要时调整出教师队伍。在教师队伍的思想建设和业务建设方面，既要反对自由化又要反对僵化，要鼓励教师在马克思主义指导下大胆探索，搞好研究和教学的有机结合，推动教师队伍的建设。

　　第三，要加强团校学员的思想政治工作。强有力的思想政治工作，是团校的突出特色和优良传统，在团校事业长足发展的今天，我们要保持这个特色和传统。过去一段时间，由于整个思想政治工作的放松，使我们一些团校的思想政治工作也受到了冲击和影响。党的十三届四中全会强调全党加强思想政治工作，也为团校思想政治工作的进一步加强创造了条件。团校思想政治工作，要强调同教学相结合的原则，不仅是政治课教师而且是所有教师都负有做学员思想政治工作的责任，既教书又育人。党团组织要切实负起领导和从事思想政治工作的责任，同时要建立数量精干、素质精良的政工队伍，并积极解决他们的职称评定等待遇问题，使之能够全身心地从事思想政治工作。

　　团校思想政治工作的内容是多方面的，对学员除坚持马克思主义教育之外，还要坚持进行爱国主义、集体主义和自力更生、艰苦奋斗的教育，国情教育，革命传统教育和共产主义理想的教育，坚持四项基本原则和反对资产阶级自由化的教育，要常抓不懈。当前团校，特别是开设学历教育的团校，思想政治工作的重点要放在解开学员思想上的扣子，帮助他们进一步认识动乱和反革命暴乱的危害性，党中央采取制止动乱、平息反革命暴乱决策必要性。认真组织学习党的十三届四中全会文件、邓小平同志重要讲话和江泽民同志在国庆四十周年大会上讲话，提高认识，把思想统一到中央精神上来。各级团校无论对何种班次的学员，不论他们职务高低，都要采取既热情爱护又严格要求的态度，对于他们身上的缺点和不足，要敢于批评和帮助，真正担负起管理和教育的责任。

　　坚持团校办学政治方向，培养合格的青年马克思主义者是团校工作中需要不断加深研究认识的重大课题，这里所谈的几点，只是破个题，完成这个课题，还需全体团校工作者共同努力。但是我相信只要我们牢牢把握住团校办学的坚定正确的政治方向，团校教育事业，一定能够更加健康顺利地向前发展。

　　我今天讲的中心内容是两句话：坚持团校办学的政治方向，培养合格的青年马克思主义者。讲得不妥当的地方请大家批评指正。希望这次会上，各团校的同志畅所欲言，交流思想，介绍情况，总结经验，开出成果，推动全国团校的建设与发展。