团浙江省委切实加强高校学生干部培养工作

　　最近，团浙江省委按照团中央关于加强高校学生干部培养工作的要求，结合本省实际，进一步研究和部署高校学生干部培养工作。

　　一、制定计划，加强高校学生干部培养工作的制度化建设。按照团中央《高校学生干部培养规划（2006-2010）》的要求，围绕培养“政治坚定、素质全面、模范表率、堪当重任”的高素质学生干部的目标，结合高校学生干部队伍建设的实际，制定和实施学生干部培养计划。积极争取学校党政领导的支持，将学生干部培养计划纳入学校整体发展规划，统一部署，统一安排，统一要求，统一考核。努力适应经济社会发展的需要和学生干部的成长规律，坚持理论武装和实践培养相结合、培养和使用相结合、分层培养和分类指导相结合、校内与校外相结合的原则，不断提高高校学生干部的思想政治素质和实践能力。切实加强各级学生干部培训机构的建设，形成以浙江新世纪人才学院为龙头，以省团校为主阵地，以各地新世纪人才学院分院、各高校团校、业余党校、人才学校等为主体的学生干部培养体系。计划每年对高校学生干部进行轮训不少于500人次，各高校团学组织每年对本校学生干部进行轮训不少于1000人次，全省总计不少于2万人次。

　　二、创新载体，搭建高校学生干部的成长舞台。一是丰富培养项目。推广浙江新世纪人才学院项目化运作的成功经验，围绕经济社会发展和学生成长发展的热点问题，设计丰富多彩的活动项目，并以项目负责制、项目领办制等形式，对学生干部进行强化锻炼。二是拓展培养基地。依托全省爱国主义教育基地、国防教育基地、社会实践基地、就业见习基地等各类青少年阵地和青年中心等青年组织，进一步整合机关、企业、科研院所、部队中的教育资源，合作建立学生干部素质拓展基地，对学生干部进行开放式、多层面、系统化的培训。三是深化实践教育。依托“大学生素质拓展计划”、“挑战杯”竞赛、志愿服务等工作载体，引导学生在社会实践中见世面、长才干。

　　三、改进方法，提高高校学生干部培养的针对性和有效性。一是不断完善导师带教模式。选聘校内外成功人士以及团干部、辅导员担任学生干部的成长发展导师，充分发挥导师的主导和学生干部的主体作用，通过推行“导师制”培养学生干部。同时，结合学生干部的特点实行分类指导和梯度培养，满足学生干部成长的个性化需求。二是积极探索挂职锻炼培养模式。利用寒暑假组织学生干部到街道社区、农村、企业、学校进行挂职锻炼，帮助学生干部在挂职岗位上参与管理工作和社会工作。三是努力拓展专题模拟训练模式。根据经济社会发展形势确定培训专题，依托浙江省高校学生会主席论坛、学生骨干培训班、新世纪人才学校、学生领袖素质拓展训练营等载体，以情景式模拟训练为主要形式，切实增强培训的针对性和有效性。

　　四、完善机制，促进高校学生干部培养工作持续健康发展。一是健全团学共建机制。坚持党委领导、团委主导、学生主体的原则，借鉴党建带团建“根本在建，关键在带”的成功经验，充分发挥共青团的组织优势、活动优势和育人优势，从带思想建设、带组织建设、带班子建设、带作风建设入手，把学生干部培养纳入到团干部培养体系，同规划、同部署、同安排，逐步形成团学共建、共同发展的工作局面。二是健全竞争择优机制。坚持公开公平公正原则，通过民主测评、民主推选、民主管理等形式，为学生干部提供良好的竞争环境，提高学生干部的竞争能力。三是健全表彰激励机制。积极争取学校党政支持，出台评优、保研、考研加分等优惠措施，鼓励广大学生参与学生工作的锻炼。四是健全举荐输送机制。加大学生干部推优入党力度，逐步形成“双向培养”模式，既注重在学生党员和入党积极分子中培养选拔学生干部，又注重推荐优秀学生干部作为入党积极分子。通过素质拓展证书、组织推荐等方式加大举荐力度，进一步做好高校学生就业工作。

（团浙江省委）