中国计量学院坚持“实践育人”理念
促进大学生思想引领与成长服务有机结合

　　社会实践是新形势下强化大学生思想政治教育的有效途径，也是促进大学生成长成才的必由之路。多年来，中国计量学院坚持“实践育人”理念，在工作中注重处理好四大关系，力求大学生思想政治教育有特色，服务学生成长成才有成效。

　　一、处理好第一课堂和第二课堂的关系

　　1．大力鼓励学生在保证学业的情况下积极参加课外活动。学校通过校园文化活动项目学生推荐制、招标申报制和优秀活动项目评选制等方式，着力提高校园文化活动的普及性、趣味性，把学生大量的课外时间和精力引导、吸引到有组织、有意义的各种活动中来。同时，在实际活动开展中，由班级团支书和学习委员负责监控班级同学的学习状况，发现有同学成绩下降明显或出现挂科，其课外活动的时间必须减下来，帮助其确保完成学业。

　　2．思想政治理论课与社会实践活动相结合。基于高校中思想政治理论课老师对社会实践不够重视、没有积极性和缺乏组织经验等实际情况，从2007级学生开始，学校把大学生暑期社会实践活动与高校思想政治理论课实践环节有效对接，占2个学分，由校团委和社科部共同实施。2009年暑假，全校共有3000多名学生组成400多支实践小分队在100多位专业老师的指导下奔赴祖国各地、各个行业开展社会实践。社会实践受益面进一步扩大，指导性更强。

　　3．专业学习与课外科技、社团活动有机结合。学校出台了《中国计量学院大学生创新实践活动实施办法》，把学生参与课外科技创新活动、专业性学生社团和专业社会实践活动及其获奖情况列入各二级学院的年度考核目标，从制度机制层面保障学生特别是高年级学生的专业学习与课外活动有效结合，使广大学生所学专业知识在课外活动中学以致用和巩固提升。

　　4．思想品德课与学生日常表现相结合。经过一年多的调研和论证，学校面向2009级学生全面实施《学生行为考核管理办法》，首次采用《思想品德行为实践》课程的形式来管理规范学生的日常行为，使传统思想品德课与学生日常行为实践有效结合，该课程为必修学分，与学生的各类评奖评优、入党挂钩。该办法的考核主要采用积分的形式，建立“学生行为考评系统”，按评分标准计分，将每位学生在校的品行表现情况逐一记录在“学生行为档案”，每学年评定一次成绩，不合格的学生必须通过志愿服务等公益劳动来弥补，不合格的不予毕业。

　　5．合理研究制定学生课外活动指导教师的工作量。校园课外活动的实效如何，指导教师是关键。为了提升学生课外活动的水平、层次及其在广大学生中的影响力，校团委面向全校聘任了100余位热爱学生、关心学生成长、对学生课外活动有较高热情、在学生中有较高威信的专业老师为校园文化活动项目指导老师或活动顾问。为充分调动广大指导教师的积极性，学校制订了《中国计量学院第二课堂指导教师工作量核算办法》和相关激励措施。

　　6．全面推进成长导师制。广大教师特别是教授在课堂外对学生成人成才的引导意义重大。为此，全校各班级除班主任之外，均配有职业发展规划和就业导师、心理导师、课外科技导师、生活导师等，对每个学生在校期间的学习、生活、就业等进行及时的全面指导，同时把加强与导师的联系与沟通作为班级团支部的重要任务之一。

　　二、处理好标准育人与个性化培养的关系

　　为积极落实学校“计量立校，标准立人，质量立业”的办学理念，校团委在校园文化活动开展过程中特别注重对学生“做人讲原则，做事讲规范”意识的树立，着力培养全面、健康、向善的人。同时，坚持分类、分层管理，按照全面培养与个性发展、严管与引导相结合的原则，在工作理念和政策制度层面积极鼓励大学生参加各种有益的课外活动，培养学生的责任意识、团队精神、创新能力和领导能力，努力营造有利于培养更多杰出人才的环境。为此，学校成立了针对大学生骨干培养的启明学院，在对马克思主义基本理论进行重点学习外，面向全校学生干部增设了《大学生领导素质与艺术》课程和实践岗位，由学校党委分管领导直接担任课程责任人；大力推进大学生就业创业，专门划出1000多平方米作为大学生就业创业场地，首批就业创业扶助资金20万元已到位，切实增强对各类学生骨干的有针对性培养。

　　三、处理好考试分数与社会对人才评价的关系

　　针对当前高校普遍存在的评价优秀学生干部、奖学金、十佳大学生的标准中，学习成绩所占比例过高，与社会对人才评价标准相脱节的情况，校团委、学工部联合调研更能体现社会对人才评价的体系，重新修订了优秀学生干部、奖学金、十佳大学生、入党等系列条件标准，使校内的各项评比导向更科学合理，更符合学生成人成才的正确方向。

　　四、处理好全员社会实践与学生安全的关系

　　让每位学生积极投入社会实践是人才培养的目标要求。大学生参加社会实践越多，出现安全隐患的可能性也随之提高，学生安全问题直接影响学校的稳定。为此，学校领导坚持认为，要以积极的姿态切实推进学生全员参加社会实践，仅抓几支重点团队，对广大学生是不公平的。学校建立健全了大学生社会实践的安全保障制度，在全面实施学生参加社会实践的工作中，认真做好系统实施方案，注重不断健全和完善责任制度，强化内部管理和安全教育，要求每支实践分队至少配有一名带队老师，明确相关部门和带队教师的安全责任。同时，学校为每位参加课外实践的师生购买安全保险，积极营造有利于推进大学生积极参加社会实践和就业见习岗位的氛围。