"打基础 提质量 促合力"
厦门大学校团委积极服务青年学生创新创业工作
近年来，厦门大学始终坚持将大学生创新创业工作作为创新人才培养体系的重要组成部分，将大学生创新创业与掌握实际本领、培养优良学风和确立成才方向相结合，大力推动大学生创新创业工作向前发展。
一、激发学生兴趣，打牢工作基础
坚持"兴趣驱动，不断扩大学生创新创业覆盖面"的工作理念，引导学生广泛参与，打牢工作基础。
1.开展创新创业体验。首先，将创新创业体验与学生活动相结合。每年定期开展"学生科技学术节"、"南强学子名企行"等品牌活动，在活动过程中，同学们通过观看和实物操作，感受科技创新的魅力；在与创业精英零距离沟通过程中，许多同学萌生出了参与创业的强烈意愿。其次，将创新创业体验与社会实践相结合。在暑期社会实践中，专门设计了"社会调查"、"实习实训"模块，鼓励学生在实践过程中运用理论知识，开展调查研究、技术诊断、模拟创业等实践活动，激发同学们的创业兴趣。
2.培育创新创业团队。加大对科技创新类学生社团的扶持力度，着力建设航模社、大学生创业联盟等17个创新创业类学生社团，占全校注册学生社团总数的13.49%。通过开设"南强创业先锋班"，小班系统讲授创业知识，帮助学生掌握创业本领；认真做好KAB创业培训班，每年培训学生600余名，播下了学生创业的种子。
3.发挥典型示范作用。每年举办"南强青春讲坛"主题报告会、"厦大全球校友论坛--我的创业故事"系列活动、"企业家进校园"等300多场次的各类宣讲活动，让同学们在参与的过程中分享创新创业成果，思考创新创业精神，激发创新创业热情。
二、搭建平台，提升学生创新创业质量
厦门大学校团委始终坚持将平台建设作为提升创新创业工作质量的抓手，推动阶梯式平台建设。
1.搭建早期科研平台，开展普及性训练。从学生进校开始，就积极引导推动他们进实验室、进课题组，鼓励学生申报"大学生创新创业训练计划"、"基础科研基金"等，让一批有科研天赋和科研能力的学生"冒尖"出来。
2.打造竞赛平台，开展专业化训练。校团委构建了以"挑战杯"系列赛事为龙头，以数学建模、智能汽车竞赛等知名赛事为支撑的竞赛平台。在竞赛中，学生围绕某一课题，综合运用专业知识，深入实践，逐步发展自主创新能力。全校每年举办各类学业学术科技竞赛53项，近8000人次参与，推荐2000人次参加省级、国家级和国际级的竞赛。2011年，我校在第十二届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得特等奖2项，捧得优胜杯。在历届"挑战杯"创业计划竞赛中，我校共获金奖10项、银奖7项、铜奖5项。
3.建立孵化平台，深化创新成果。引导同学将科技竞赛作品进一步深入研究，根据实际情况申请专利，或投入到实际生产。校团委还主动联系厦门大学国家大学科技园，开辟专区，孵化学生创业企业。例如，第八届"小挑"中获得铜奖的华轴学生创业团队成立了厦门华轴传动科技有限公司，从事高精度、高科技的新型轴承生产和销售，并在全国6个省市建立了销售代理。
三、建立保障机制，形成服务合力
努力建设全员参与、保障有力的创新创业工作机制，推动工作持续、健康发展。
1.整合资源。2003年，厦门大学成立了由分管学生工作的副书记、副校长牵头，学生处、研究生院、教务处、科技处、社科处、校团委为成员的"挑战杯"竞赛组织委员会。学校还对教学、学生经费和校友捐赠等资源进行统筹使用，设立了"自强启动金"、"大学生创新创业基金"、"社会课堂奖学金"等项目，专项经费投入达百万余元，支持学生创新创业工作。各学院党政携手，划拨专项经费，制定配套政策，支持学生创新创业工作。如：设立了"化学育苗基金"、"环境凌峰计划"等12项院级支持项目；教师指导学生创新创业活动计算工作量，在学生评优、推荐免试硕士生等方面也制定了优惠政策，形成了育人合力。
2.师资队伍建设。积极建设了一支专业教师与政工干部互补的师资队伍。在专职教师中，聘用102名青年教师作为指导教师，邀请知名专家学者组建评委库，做好项目的遴选和培育。积极推动团干部成为创业导师，将KAB课程引入厦大，接受培训的35名团干部已经成为学生创业的重要指导力量。
3.加强基地建设。第一，打造学生创新实训基地。争取学校支持，在校园隧道中建成了占地面积1000平米以上、面向学生24小时开放的科技创新实训基地，供同学们开展机器人、智能车、无人飞机等创新实践活动所用。第二，建设咖啡厅特色创业基地。全校共建立咖啡厅20家，全部由学生团队自主经营，打造了"不出校门就创业"的全仿真环境。
经过多年的发展，厦大学生参加早期科研和科技创新创业训练已成为同学们在校学习的有机组成部分，并融入到了校园文化之中。今后厦门大学校团委将继续在上级团组织和校党委的领导下，推进工作精细化发展，逐步健全学生从入学到毕业的全员、全过程的指导，推动创新创业工作迈上新台阶。 |
